Консультация   |   Вызов   |   Об авторе   |   Книги   |   Статьи   |   Теория   |   Контакты   |   Ссылки
        
  Главная       Online-консультация
Задайте свой вопрос логопеду!

Вопросы и ответы

29-03-2009 Наиль (email: merhaidarov@mail.ru)
Вопрос: Здравствуйте! Мне 25 лет, у меня горловое произношение звука "Р", зачастую даже не заметное для окружающих. Органических изменений в речевом аппарате нет. Несколько лет назад мне поставили звук, но в повседневную речь, ввести его так и не удалось. Главный логопед города Казани мне заявила, что в принципе шансов то уже и нет. Скажите, действительно ли это так? И могли бы Вы рекомендовать специалиста из города Казани. Заранее с благодарностью.

Ответ логопеда: Наиль! Я категорически не согласна с главным логопедом г. Казани, потому что по словам великого ученого Павлова, "все можно изменить к лучшему". Надо пробовать автоматизировать поставленный вам звук в речи. Для этого нужно большое терпение и длительные ежедневные тренинги. Если ваша воля позволит вам организоваться, то вы сможете произносить звук Р в дальнейшем. Но для этого нужны сильнейшие мотивации. У вас, похоже, они не очень выраженные, так как вы утверждаете, что ваше горловое произношение зачастую незаметно для окружающих. Специалистов в Казани я не знаю, но если случится быть в Москве, могу помочь вам. Желаю успеха!
Смирнова Л.Н., 30-03-2009
28-03-2009 Людмила (email: ludmila2687@rambler.ru)
Вопрос: Здравствуйте, моей дочке 9 месяцев. Из всех звуков она может иногда говорить "А" (научилась в 7.5 месяцев), а все остальное время она только "мычит", т.е. попыток говорить звуки, слоги даже в 2,3,4 ... и т.д. месяцев никаких не было (со слухом все в порядке). В 3 месяца ей поставили диагноз "Кривошея", а также при рождении слегка была искривлена голова, мы лечились, голова выравнивается, кривошеи сейчас нет. В 7 месяцев мы были у невролога, нам поставили диагноз "Дистония", а также физическое отставание в развитии, речь, также отнесли сюда, прописали Актовегин и Пантогам (курс 2 месяца), таблетки принимали и курс Актовегина прошли. В физическом развитии сдвиги есть, а с речью ничего.
Также, в роддоме невропатолог ставил диагноз "Гиперактивность" и "Поражение ЦНС" - говорят, что у ребенка был стресс при рождении, и это пройдет. Так ли это?
У меня вопрос: нормально ли это? Надо ли обращаться за консультацией к логопеду в таком возрасте, какие есть вспомогательные упражнения для детей до года? Если в таком возрасте рановато, то какой специалист может в этом помочь?

Ответ логопеда: Людмила! У вашей дочки неблагоприятный анамнез, что могло быть причиной задержки речевого развития. Результат после приема лекарств стимулирующей терапии обычно наблюдается спустя месяц-два. Могу дать следующие советы: чаще гулите и лепечите перед ребенком, вызывайте у нее лепет таким образом; показывайте предметы или игрушки и называйте их два-три раза,стараясь при этом поймать взгляд ребенка (слова должны быть простые по составу); читайте ей книжки для самых маленьких медленно и напевно; пойте детские песенки и колыбельные. Если к сентябрю результат не удовлетворит вас, обращайтесь ко мне за консультацией, на которой обучу вас стимулирующей методике, благодаря которой ребенок заговорит значительно быстрее.
Смирнова Л.Н., 28-03-2009
24-03-2009 Екатерина (email: Andronicheva@rambler.ru)
Вопрос: Здравствуйте!
Моему сыну 4,5 года. До 4 лет нам ставили диагноз - задержка речевого развития. В 4 года мы пошли в поликлинику к районному логопеду. Диагноз - ОНР 3 уровня. Знаю, что это разные случаи и их путают. Мой сын неправильно спрягает и склоняет, "не чувствует" языка, в речи присутствует логическое мышление, но не хватает словарного запаса. Когда волнуется, то речь становится непонятной. Часто повторяет один и тот же вопрос или фразы. На любой вопрос ("кто?", "что?") ответ начинает с "потому что". Когда понимает, что его тестирует (как, например, логопед в поликлинике), начинает говорить невразумительно и с одной темы уходит на другие. Например задали вопрос про книгу, которую ему сейчас читают. Ответ "Аааа волк, лиса, потом, а там еще избушка, а потом дверь, мы вошли, вчера с мамой, а еще я играл с Егором и т.д."Начал говорить поздно в 3,4 года. Долго говорил на "своем" языке. Подскажите, какой диагноз в нашем случае - задержка речевого развития или ОНР? И второй вопрос. В детском саду нас направили проверять слух. Дело в том, что он не воспринимает команду на слух. Когда играешь с ним один на один, он все понимает, а в группе он теряется, начинает смотреть, что делают другие и только после этого выполняет команду. Аудимотерия показала, что слух в норме. С чем это может быть связано?
Спасибо

Ответ логопеда: Екатерина! Вашему сыну обязательно показано пребывание в логопедической группе для детей с ОНР. Общее недоразвитие речи (ОНР) - это условный диагноз, скорее всего это констатация факта: недоразвитие всех сторон речи (лексика, грамматика, связная речь, структура слова, звукопроизношение, семантика - значение слов). Названная вами симптоматика у вашего сына похожа на легкую форму алалии (это предположение!). Обязательно посетите еще раз логопеда поликлиники и просите оформить ребенка с сентября в логопедическую группу.
Для уточнения диагноза можете проконсультироваться в институте коррекционной педагогики, Погодинская, 8, если вы живете в Москве. Можете проконсультироваться и у меня.
Смирнова Л.Н., 24-03-2009
24-03-2009 Светлана (email: SVET-200932@rambler.ru)
Вопрос: Здравствуйте. Спасибо большое за ответ. Мы с ребенком ездили в Институт коррекционной педагогики еще в четыре года. Тогда нам поставили диагноз сенсо-моторная алалия. На тот момент он говорил только 10 слов. Специалисты сказали, что нам нужно заниматься с логопедом-дефектологом по месту жительства (мы живем в Московской области). Дело в том, что проблема еще осложняется тем, что у ребенка еще и диагноз - эпилепсия. Мы принимаем противосудорожные препараты. Приступов нет. Но дополнтельно лечить ребенка мы не можем, так как сохраняется эпиактивность. Лечимся только гомеопатией. Дома мы занимаемся. Я много читаю и имею специальную литературу. Но занятия даются с трудом. Он отказывается заниматься, порой упрямится, делает все наоборот. Я стараюсь его отвлечь, либо приподнести все в форме игры. Но тоже не всегда получается. Очень сложно. Я стараюсь, но иногда опускаются руки, когда подумаю о перспективах. Если можете еще что-нибудь посоветовать, напишите.

Ответ логопеда: Светлана! Единственное, что я могу для вас еще сделать, - это хотя бы один раз проконсультировать вас, чтобы вы смогли грамотно оказывать помощь своему ребенку-алалику. Это как раз моя специализация. Но для этого я должна увидеть малыша и узнать его "речевую планку". Если будет желание, обращайтесь. Выезжаю на дом. 8 916 340 22 51.
Смирнова Л.Н., 24-03-2009
23-03-2009 Anna Gaus (email: jatuta@gmx.de)
Вопрос: Здравствуйте, у моего семилетнего сына проблемы с речью: довольно часто он говорит очень эмоционально, чуть ли не каждое слово сопровождая звучным вздохом, торопясь сказать побольше и погромче. Такая речь "с придыханием" в прямом смысле звучит очень нечетко. А учитывая то, что его русский язык еще далек от совершенства, понять его местами довольно сложно, к тому же сын заметно "заводится" в процессе высказывания, ему очень важно, чтобы его не только выслушали, но и поняли правильно, не переспрашивая ( что его очень раздражает). Сразу же мой вопрос: какие методики помогут моему ребенку "поставить" правильное дыхание в процессе речи? На мой взгляд, основная его проблема именно в этом. Когда сын говорит спокойно - все в порядке, как правило. Когда играет, разговаривая с игрушками или сам с собой - тоже все в норме, если нормой считать восторженные или негодующие возгласы, ну такой уж он у нас звонкоголосый уродился. Говорит много (даже слишком)и охотно, немецкий у него более уверенный, нежели русский, читает и пишет по-немецки лучше, по-русски читает связно, понимает прочитанное, но пишет, конечно,с ошибками. Перфекционист, настойчив и часто упрям, совсем не умеет проигрывать, последний конфликт со старшей сестрой - "она каждый день старшая!", Легко, с пол-оборота возбуждается и долго не может прийти в себя, отвлечь его от чего бы то ни было, как правило, довольно сложно. Концентрируется хорошо и надежно. Контролировать эмоции пока не может, переживает из-за этого очень. Русскоязычного специалиста найти здесь так трудно, возможно, Вы сможете посоветовать мне, чем я могла бы ему помочь? Заранее спасибо.

Ответ логопеда: Аnnа! Не могу утверждать категорично, но судя по вашему описанию, у вашего ребенка, скорее всего, проблемы невротического и психологического характера. На языке специалистов это звучит так: дисбаланс нервно-психической деятельности. Причины могут быть разные: и неблагоприятные беременность и роды, и искаженное воспитание, и наследственность и т. д. К тому же у вас еще и ДВУЯЗЫЧИЕ! Я бы посоветовала для начала пролечить его у психоневролога (успокаивающая терапмя), показаться хорошему психологу и скорректировать среду, в которой протекает жизнедеятельность вашего сына.
1. Режим дня не должен возбуждать ребенка, утомлять и перенапрягать.
2. Семейный микроклимат должен быть позитивным, приятным.
3. Темп речи окружающих должен быть ЗАМЕДЛЕННЫМ, речь должна быть ЧЕТКОЙ и НЕГРОМКОЙ. Постарайтесь "навязать" ему именно такой алгоритм речи.
4. Значительно ограничить просмотр телепередач и следить за их качеством!!! (никакой агрессивной направленности).
5. Некоторую агрессивность и пассионарность ребенка,"лидерские замашки" можно смягчить беседами, не стесняйтесь говорить с ним на эту тему.
6. "ЧТЕНИЕ- вот лучшее учение!- восклицал Пушкин. Читайте ему книги неторопясь и четко, пусть он повтооряет некоторые фрагменты также; учить четверостишия и короткие тексты наизусть и проговаривать их также замедленно и плавно. Вдох нужно делать перед каждым предложением и говорить на выдохе все предложение целиком. Ваша задача - сформировать навык плавной и спокойной речи.
Вот все, что я могу предложить, не видя вашего ребенка. В любом случае, уверена, что мои советы не повредят вашему ребенку, а принесут хоть какую-то пользу. Желаю успеха!
Смирнова Л.Н., 24-03-2009
Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340 341 342 343 344 345 346 347 348 349 350 351 352 353 354 355 356 357 358 359 360 361 362 363 364 365 366 367 368 369 370 371 372 373 374 375 376 377 378 379 380 381 382 383 384 385 386 387 388 389 390 391 392 393 394 395 396 397 398 399 400 401 402 403 404 405 406 407 408 409 410 411 412 413 414 415 416 417 418 419 420 421 422 423 424 425 426 427 428 429 430 431


Автор:      E-mail:
Вопрос:


Анти-спам код:

 
  МАЛЫШ НАЧИНАЕТ ГОВОРИТЬ

Вышла новая книга для родителей и специалистов!

МАЛЫШ НАЧИНАЕТ ГОВОРИТЬ

Первая фундаментальная книга по раннему развитию речи у детей от рождения до 4 лет

С цветными иллюстрациями (Изд. АСТ, Астрель)



  Другие книги
 


(c) 2006, designed www.horse.ru