Консультация   |   Вызов   |   Об авторе   |   Книги   |   Статьи   |   Теория   |   Контакты   |   Ссылки
        
  Главная       Online-консультация
Задайте свой вопрос логопеду!

Вопросы и ответы

21-03-2010 PAWEL (email: EXTRM@INBOX.RU)
Вопрос: Здравствуйте, мне 16 лет. Я тоже с детства говорил очень быстро, невнятно, глотаю окончания слов, так же я не выговаривал букв Р и Л но после года тренеровки получается вроде нормально, но все ровно букву Р с мягкими гласными не получается! что сможете посоветовать. Заранее спасибо.

Ответ логопеда: Павел! Могу посоветовать только регулярные и массированные тренинги по автоматизации звука РЬ. Для этого можете использовать орфографический словарь, проговаривая каждое слово два-три раза. Чтобы улучшить речь, ЧЁТКО И НЕТОРОПЯСЬ ЧИТАЙТЕ ВСЛУХ фрагменты из книг, учебников, журналов и т. д. Если звук РЬ совсем отсутствует, то пытайтесь его произносить от сохранного звука Р, но только мягче. Постепенно, если будете ежедневно и упорно заниматься, вы достигнете цели, хотя вам уже и 16 лет. Желаю успеха!
Смирнова Л.Н., 24-03-2010
17-03-2010 Татьяна (email: t4a12n94ya@ukr.net)
Вопрос: у меня такая проблема,мне 15 лет и я говорю не розборчиво и шипилявлю.много людей говорят что когда я говорю меня не слышно,хоть я стараюсь изо всех сил говорить громче.я не выговариваю букву ц.помогите советом или напишите какое то тренировочное упражнение.

Ответ логопеда: Татьяна! Советую вам брать любую книгу, учебник, журнал и ежедневно читать вслух чётко и слегка замедленно. И так по двадцать минут в день. После месяца такого тренинга пробуйте также говорить со своими близкими. Время и тренировки помогут вам. Желаю успеха!
Смирнова Л.Н., 18-03-2010
16-03-2010 Hana (email: eleo7nora@yahoo.com)
Вопрос: здравствуите, моеи старшеи дочери почти 5 лет. Заговорила поздно в 2.8. Случился ожог в 1 год с чем то , 2 степени. Лежали в больнице.
после этого долго молчали. Находимся временно заграницеи. Ребенок посешает местную школу, учится англиискому.Говорит по русски хорошо, правда иногда неправильные окончания род и предлоги. Читает слова, учится по русски со мнои. Немного сложно запомнить какая цифра за какои идет, путает. Хотя математику делаем хорошо для 2 класса часто. Решаем, считаем. Тренируем руку на прописях. Знаем все фигуры на обоих языках. Иногда цифру 2,3 пишем в другую сторону. Когда покажу пишем нормально. Еше мы время от времени забываем как пишется наше имя и пропускаем или переставляем буквы. Недавно вроде писали и на двух языках а теперь опять забыли. Потом что меня очень удручает ето то что ребенок не дифференцирует звуки из слов. Как будто не слышит в слове отдельных звуков а просто сплошное слово. Например кот, называет букву к и т , но не говорит о. Оно как будто сливается с к. Я прошу сказать из каких звуков состоят слоги , например ме, ку, бе. Если есть буква е, то не дифференцирует ее. В 2.8 нам поставили диагноз апраксия, что было я считаю очень своевременно. Я стала с неи дома заниматься и делать еи логопедическии массаж. Через несколько месяцев ребенок заговорил. Теперь мы умеем все , даже стихи по немногу и песни учим. Придумываем сказки. Хорошо перессказываем . А вот восприятие звуков меня беспокоит.У нас логопегы иностранные и нам не могут помочь/ Подскажите что ето может быть и как называется. И где по возможности наити материал для занятии и что должны ето быть за занятия. Заранее большое спасибо.

Ответ логопеда: Нана! Помочь вам в ваших условиях нелегко, уж слишком вы далеко. У вашей девочки не до конца сформирован фонематический (речевой) слух по причине задержки речевого развития. В таких случаях нужно иметь терпение, всё придёт в своё время, ведь у девочки была задержка. Но заниматься с ней нужно обязательно и вы молодец, что делаете это. Советую вам в настоящее время учить девочку только одному какому-то языку, который для неё сейчас наиболее актуален. Когда хорошо овладеет им, присоединяйте другой язык.
При работе над звуковым анализом слов нужно длительно произносить гласный звук, выделяя его артикуляцией и голосом: М-АААА-К(мак),
К-ООО-Т и т.д. Используйте при этом графические схемы: красный квадратик - гласный, синий квадратик - согласный. А ещё лучше использовать БУКВЫ. Желаю успеха!
Смирнова Л.Н., 18-03-2010
15-03-2010 Максим (email: sadovov.maxim@mail.ru)
Вопрос: Здравствуйте, мне 15 лет. Я с детства говорил очень быстро, невнятно, глотал окончания слов. Но в последнее время меня это стало напрягать, т.к я не могу спокойно общаться в компании друзей и мне приходиться повторять медлено!
С недавнего времени я занялся музыкой, и мне необходимо как то улучшить произношение дикцию, так же я не выговарию буквы Л и Р. Что посоветуете?

Ответ логопеда: Максим! У вас есть два варианта: работать ежедневно самому или проконсультироваться хотя бы раз у опытного логопеда или логопеда поликлиники. Если никак не решите саою проблему, звоните, постараюсь вам помочь. Желаю успеха!
Смирнова Л.Н., 15-03-2010
13-03-2010 Севара (email: seva-girl@hotmail.com)
Вопрос: Здравствуйте, моей дочери 1,11. Где-то месяц назад начала произносить эхом на последней согласной букве. Например: стульчиккккк, суппппп, оченьньньнь. Сейчас наблюдаю только 2 буквы "к" и "п", "н (нь)" как пришло так и ушло само по себе. Это бывает только когда слово заканчивается на этих буквах (к,п), а в остальных случаях такого нет.
Что это может быть, заикание или баловство?

Ответ логопеда: Севара! Обычно заикание появляется у детей позже. Возможно,у вашей дочери так индивидуально развивается речь и она фиксирует своё внимание на последних звуках, что свидетельствует о формировании у неё звуковой системы языка. Но тем не менее, я бы на вашем месте посетила психоневролога и если есть необходимость, провести курс лечения Лучше подстраховаться. Не видя вашего ребёнка, мне трудно определить, что у неё - судороги или простые повторы. Желаю успеха!
Смирнова Л.Н., 15-03-2010
Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340 341 342 343 344 345 346 347 348 349 350 351 352 353 354 355 356 357 358 359 360 361 362 363 364 365 366 367 368 369 370 371 372 373 374 375 376 377 378 379 380 381 382 383 384 385 386 387 388 389 390 391 392 393 394 395 396 397 398 399 400 401 402 403 404 405 406 407 408 409 410 411 412 413 414 415 416 417 418 419 420 421 422 423 424 425 426 427 428 429 430 431


Автор:      E-mail:
Вопрос:


Анти-спам код:

 
  Обучение дошкольников чтению.

Обучение дошкольников чтению. 5- 7 лет.
Пособие для родителей и воспитателей детских дошкольных учреждений.

(Изд. Мозаика-Синтез)



  Другие книги
 


(c) 2006, designed www.horse.ru